Чому МОН не може перевести університети на дистанційку: у міністерстві пояснили роль автономії вишів

Питання про те, яким саме чином організувати освітній процес — офлайн, комбіновано чи через інтернет, вирішують виключно самі виші, спираючись на власний колегіальний менеджмент.

Про це повідомляє Телеканал D1 із посиланням на SPEKA.

Керівництво університетів самостійно аналізує обстановку з безпекою в регіоні, стан інженерних мереж, наявність і місткість сховищ, температурні показники та епідеміологічну ситуацію.

У відомстві нагадують, що профільне законодавство гарантує вищим навчальним закладам автономію, а оперативне керівництво здійснює безпосередньо ректор, директор чи президент. Жодні підзаконні документи не можуть скасувати ці законні повноваження. Окрім того, оскільки університети не входять до переліку критично важливої інфраструктури, під час аварійних вимкнень світла вони знеструмлюються нарівні з житловим фондом, через що змушені самостійно шукати вихід із ситуації з генераторами та розкладом.

Паралельно профільне відомство надіслало керівникам вишів лист із десятьма рекомендаціями на осінньо-зимовий період:

•  Ущільнення графіків: розгляд можливості навчання у суботні дні восени та навесні або продовження занять улітку (окрім випускних курсів).
•  Гнучкість форматів: переведення лекцій і контрольних заходів в онлайн за потреби, залишаючи в аудиторіях лише те, що неможливо якісно провести дистанційно.
•  Асинхронне навчання: максимальний перехід на оцифрований контент — завантажені лекції, практикуми та автономні засоби самоконтролю.
•  Зонування простору: у разі жорсткого дефіциту енергії концентрувати навчання, роботу та проживання студентів (зокрема пільгових категорій) у найзахищеніших і найефективніших будівлях, законсервувавши решту площ.
•  Системна енергетика: перехід від поодиноких генераторів до гібридних сонячних електростанцій, промислових акумуляторів та безперебійників для серверного обладнання.
•  Ліміт на укриття: організація аудиторних занять виключно в межах розрахункової місткості захисних споруд, що відповідають мінімальним вимогам.
•  Модернізація сховищ: облаштування укриттів подвійного призначення з вентиляцією, опаленням, зв’язком та автономним світлом, а також регулярне резервне копіювання даних.
•  Співпраця та ресурси: залучення підтримки місцевої влади й бізнесу для оренди приміщень, а також створення запасів пального, дров чи вугілля для резервного обігріву.

Раніше Телеканал D1 повідомляв, що ранкова тривога переводить школи на дистанційку: МОН запровадило «контрольний час».